上週小毛花了點時間簡介 Processing，卻沒時間講基本程式概念，就讓學生們回家自己踹(try)，試試看和 Makey Makey 可以做出什麼東西。有趣的是，好幾位非理工背景的同學自己摸索後說「我覺得很好玩耶～」「對寫程式還蠻感興趣的」。看似好的開始。
（註：本週 Arduino 講義在文末）
Processing + Makey Makey 能玩什麼東西？認真的這組同學做出仿 Temple Run 遊戲，玩家穿著特製的導電夾腳拖跑步，只用簡單的動畫就可以做到，還蠻有一回事呢。雖然還不能轉彎、跳躍、蹲下、...，只能跑、跑到天荒地老（笑）。
接著這位組同學們的人體調色盤也挺有趣的，三個人分別控制不同的R, G, B顏色鍵，控制畫面上的顏色，可惜時間不夠，如果把繪圖部分也完成，就可以做出集眾人之力作畫的人肉版小畫家了。
好，正式進入互動設計主題。互動設計領域博大精深，這門課特別注重「實體互動(Physical Interaction)」，也就是輸入和輸出端都發生在實體世界，讓使用者透過物理世界的真實訊息和回饋進行互動，因而電腦和資訊設備反而被藏在黑盒子裡，使用者無需費心於電腦間的溝通，所謂的人機介面也被隱藏起來。不熟悉這個主題的同學可以追蹤一下 MIT Media Lab 的 Tangible Media 小組和紐約大學(NYU) ITP 學程的發展歷程和作品，這兩個單位可以說是 Physical Interaction 的發源地。
分組後開始由小毛介紹 Arduino，本週進度是基本數位輸出入。一整排的 Arduino 很壯觀，這次採用的是 Arduino Uno R3，不過 20 片就有 1 片是故障的，整體良率...呃。初次安裝 Arduino，一如預期，在 Windows 上仍然遇到一些小問題，幸好很快就排除。
大家非常認真。
也有點累....
等到開始操作、插麵包板時精神就來了.... 果然還是動手做能夠振奮精神。
據小毛說這是他平常兩次上課的量，難怪講到最後嗓子都啞掉。
講義如下：
（註：本週 Arduino 講義在文末）
Processing + Makey Makey 能玩什麼東西？認真的這組同學做出仿 Temple Run 遊戲，玩家穿著特製的導電夾腳拖跑步，只用簡單的動畫就可以做到，還蠻有一回事呢。雖然還不能轉彎、跳躍、蹲下、...，只能跑、跑到天荒地老（笑）。
接著這位組同學們的人體調色盤也挺有趣的，三個人分別控制不同的R, G, B顏色鍵，控制畫面上的顏色，可惜時間不夠，如果把繪圖部分也完成，就可以做出集眾人之力作畫的人肉版小畫家了。
好，正式進入互動設計主題。互動設計領域博大精深，這門課特別注重「實體互動(Physical Interaction)」，也就是輸入和輸出端都發生在實體世界，讓使用者透過物理世界的真實訊息和回饋進行互動，因而電腦和資訊設備反而被藏在黑盒子裡，使用者無需費心於電腦間的溝通，所謂的人機介面也被隱藏起來。不熟悉這個主題的同學可以追蹤一下 MIT Media Lab 的 Tangible Media 小組和紐約大學(NYU) ITP 學程的發展歷程和作品，這兩個單位可以說是 Physical Interaction 的發源地。
分組後開始由小毛介紹 Arduino，本週進度是基本數位輸出入。一整排的 Arduino 很壯觀，這次採用的是 Arduino Uno R3，不過 20 片就有 1 片是故障的，整體良率...呃。初次安裝 Arduino，一如預期，在 Windows 上仍然遇到一些小問題，幸好很快就排除。
大家非常認真。
也有點累....
等到開始操作、插麵包板時精神就來了.... 果然還是動手做能夠振奮精神。
講義如下：
Arduino from June-Hao Hou